Уважаемые читатели! Сайт отображается в мобильной версии. Для отображения полной версии сайта необходимо открыть сайт в окне шириною не менее 1024 пикселей.

Чем закончились громкие конфликты в уфимских школах

Чем закончились громкие конфликты в уфимских школах Фото: ФБ, личная страница Миланы Скоробогатовой. Фото: ФБ, личная страница Миланы Скоробогатовой.
19.11.2019 17:57:34

В одной из уфимских школ в последний день перед осенними каникулами произошла конфликтная ситуация. Учеников, которые плохо справились с заданиями контрольной работы, учитель оставила убираться в классе после уроков. Один из учеников посчитал это решение несправедливым и оскорбительным. По его мнению, убираться должны все — и хорошисты, и отличники. Это он и высказал учителю. Но ничем хорошим дело не закончилось. Во время словесной перепалки учитель в сердцах обозвала школьника обидными словами. Причем произошло это прилюдно — в присутствии других учеников.

Спускать дело на тормозах школьник не стал и написал обращение к Главе Башкирии Радию Хабирову с просьбой защитить его честь и достоинство. По системе «Инцидент» обращение было принято и направлено ответственным людям.

На своей странице в «Фэйсбуке» уполномоченный по правам ребенка в Башкирии Милана Скоробогатова сообщила, что конфликтную ситуацию она проанализировала, провела встречу с мальчиком, его мамой, учителем, директором, психологом и социальным педагогом. Причем и взрослые, и ребенок были заинтересованы в решении этого вопроса. В итоге конфликт был разрешен.

К сожалению, директор школы, в которой произошел конфликт, отказалась комментировать ситуацию «Электрогазете». Не удалось поговорить и с учителем…

Еще одна неприятная история произошла в другой уфимской школе в начале октября. Девятиклассница, страдающая эпилепсией, во время урока почувствовала недомогание. Однако, по словам девочки, учитель повела себя неадекватно. Она вызвала ее к доске и начала унижать на глазах у одноклассников. О том, чтобы вызвать «скорую помощь», и речи не было. После этого инцидента девочка попала в больницу с обострением заболевания. Мама школьницы заявила, что это был самый серьезный приступ за все время болезни, и обвинила во всем учителя.

Этот инцидент также попал на стол Миланы Скоробогатовой. Она провела очную встречу с участием всех заинтересованных лиц. И выложила подробный пост, посвященный этой встрече на своей странице в «Фейсбуке».

«Я внимательно выслушала всех: маму, администрацию школы, представителей управления образования города. Нам удалось подробно разобрать ситуацию и причины ее возникновения. Причин было много: от непрофессиональной деятельности администрации школы в первую очередь, до действий мамы, которые в итоге поставили девочку в трудную для нее ситуацию. При этом я уверенно заявляю, что этой ситуации бы не возникло, если бы администрация школы действовала профессионально и исходя из интересов ребенка».

Итогом встречи стало то, что девочка в дальнейшем будет обучаться по индивидуальной программе в очно-заочной форме. За ней закреплен индивидуальный психолог.

К сожалению, директор школы, в которой произошел конфликт, также отказалась сотрудничать с «Электрогазетой».

Во время круглого стола «Конфликты в школе: ученик vs учитель», организованного нашим изданием, была дана оценка обеим конфликтным ситуациям. Милана Скоробогатова в очередной раз подчеркнула, что ни в том, ни в другом случае дети не виноваты.

— Если взять второй случай, то решение в большей части принималось мамой девочки, — сообщила детский омбудсмен. — Ребенок на протяжении восьми лет обучался в этой школе — находился на домашнем обучении. Школа знала об особенностях здоровья девочки? Знала. Тем не менее, когда мама принимает решение, что ребенок должен пойти обучаться очно в девятом классе, из благих намерений, чтобы дочь социализировалась, чтобы у нее была возможность получить образование, сдать экзамены и поступить учиться дальше, никто в школе не поинтересовался, почему нет медицинской карты ребенка, почему вдруг с домашнего обучения она перешла на очное. Ребенок поправился? Он может по заключению врачей, психолого-медико-педагогической комиссии посещать школу? Никто никак ни разу не поинтересовался. Педагог приходит в класс и не знает о заболевании. А он обязан знать. Там состоялся абсолютно нормальный диалог для нормальных детей. Но эта девочка не готова была быть в этом социуме. Она воспринимала все иначе, как ребенок, который восемь лет пробыл дома. Оправдывать учителя? Нет. Но и винить во всем учителей нельзя. Это проблема всей системы образования, в том числе и образования родительского. В любом конфликте виноваты обе стороны — и родитель, и учитель.

Милана Скоробогатова озвучила и итоги первого конфликта. В пятницу вечером после конфликта состоялся разговор между мальчиком, его мамой, учителем и директором школы.

— По версии школы, они настолько хорошо все разобрали и проговорили, что обе стороны пожали друг другу руки, и конфликт был исчерпан, — отметила Милана Скоробогатова. — Но после этого, уже в субботу, мальчик написал обращение к Радию Хабирову. Получается, ребенок, пострадавшая сторона, был не доволен результатом разговора. Конфликт, по сути, разрешен не был. Ребенок, не согласившись с решением, написал самому статусному для себя мужчине, прося защиты. Так насколько профессионально была проведена беседа? Решать вам. Я считаю, это было неудовлетворительно. В случае с девочкой было также — администрация школы и управление образования Уфы не смогли решить конфликт. Педагоги приняли решение, и мама не поняла, что произошло, и как она в дальнейшем будет обучать ребенка. Пришлось вмешаться и разобрать ситуацию с участием всех сторон с решением в пользу ребенка.

Главный специалист воспитательного отдела управления образования администрации Уфы Гузель Манурова считает, что в обоих конфликтах участникам нужно было обратиться в первую очередь к директорам школ, тогда бы все разрешилось безболезненно.

— С педагогами мы все проговорили, они очень сильно переживают, — сообщила представитель управления образования. — Учителя провели работу над ошибками. Была проведена беседа с администрациями школ, родителями, детьми.

Профессор кафедры ПС и КП БГУ, медицинский психолог РКПЦ Регина Халфина добавила, что в первом конфликте учитель не должен был наказывать детей за плохие оценки физическим трудом.

— Неуспешность в контрольной работе должна была стать сигналом учителю, что он не доработал, раз какое-то количество учеников не поняли материал, — считает психолог. — Нужно не учеников наказывать, а с себя начать. Оставь учеников после занятий, проведи с ними дополнительный урок, поинтересуйся, по какой причине они не усвоили материал. Но наказывать физическим трудом неправомерно и нецелесообразно. Таким образом учитель вызвала негатив к себе и к своему предмету.


Назад в раздел Печать
Если вы заметили ошибку в статье, сообщите об этом в редакцию, выделив мышью слово с ошибкой и нажав Ctrl+Enter. Ваша помощь в улучшении материалов для нас неоценима!
Чтобы проголосовать за материал, необходимо авторизоваться на сайте
Голосов: 1, Баллов: 5




Мне нравится0
Глодж
"...По версии школы, они настолько хорошо все разобрали и проговорили, что обе стороны пожали друг другу руки, и конфликт был исчерпан, — отметила Милана Скоробогатова..."
Кто-бы сомневался...
Педагоги, привыкшие работать по советской, максимально авторитарной методике, сейчас неприятно удивляются тому, что ученики имеют наглость чувствовать себя им равными, что это тоже люди. Они привыкли, что авторитет учителя держится не на уважении и любви, а страхе быть наказанным.
Понимают они только одно - давление сверху, которого боятся панически.
Поэтому всё это "обе стороны пожали друг другу руки, и конфликт был исчерпан" - лицемерие и ложь, обусловленное попыткой "спустить на тормозах" и "не выносить сор из избы".
Молодцы те родители, которые поддерживают своих детей, и не дают превращать их в безвольные тряпки.
Если-бы все родители были такими, наши школы давно-бы стали похожи на храм знаний, где сотрудничают обоюдно заинтересованные люди, а не аналоги мест лишения свободы, где есть четкое деление на слои, "масти", управляющих и подчиняющихся.

Авторизуйтесь или войдите через любой соц. сервис для комментирования и оценки материалов: